MINT

MINT steht für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik.

Wissenschaftliche Erkenntnisse aus dem MINT-Bereich beeinflussen entscheidend unser Weltbild. Als Grundlage technischer Entwicklungen in der Kommunikationstechnologie, Energieversorgung, Ökologie, Medizin und in vielen weiteren Fachgebieten prägen sie das Leben jedes Einzelnen, die Berufs- und Arbeitswelt sowie gesellschaftliche Strukturen. Für die aktive Teilhabe an politischen Meinungsbildungsprozessen z. B. im Bereich des Umweltschutzes und der Klimaveränderung ist ein naturwissenschaftliches Grundverständnis unverzichtbar.

Naturwissenschaftliches Arbeiten ist durch das Wechselspiel von Theorie und Experiment gekennzeichnet.

Biologie

Fachprofil

Die Biologie ist die Wissenschaft von den Lebewesen und liefert als Fach am Gymnasium einen wesentlichen Beitrag zum evoultionsbiologisch geprägten Weltbild und zur Fähigkeit des ganzheitlichen Denkens in komplexen Ökosystemen.
Der Biologieunterricht bietet den Schülern die Möglichkeit, sich aktiv mit den Lebewesen, deren Vielfalt und dem eigenen Leben – auch als Teil eines großen Systems – auseinanderzusetzen.

Organisatorisches

Unterricht in den Jahrgangsstufen 8 bis 10, 2 Wochenstunden, nur kleine Leistungserhebungen (KasL, Stegreifaufgabe, mündliche Leistungen)
in der Oberstufe nicht verpflichtend, 3 Wochenstunden im grundlegenden, 5 im erhöhten Anforderungsniveau

Besondere Aktivitäten

Besuch von ProFamilia oder einer/einem Frauenärztin/Frauenarzt im Zuge der Sexualerziehung in der 8. Jahrgangsstufe im Klassenverband
Vortrag zu HIV und sexuell übertragbaren Krankheiten in den 10. Klassen (Dermatologie München)

Wettbewerbe

Internationale Junior Science Olympiade sowie Internationale Biologieolympiade
weitere Wettbewerbe werden auf Anfrage unterstützt

Ansprechpartner: Herr Schnepf

Fachlehrplan

Fachlehrplan

Chemie

Fachprofil

Die Chemie beschäftigt sich mit dem Aufbau, den Eigenschaften und den Umwandlungen von Stoffen bei chemischen Reaktionen.
Der Chemieunterricht vermittelt den Schülerinnen und Schülern grundlegende Kenntnisse über die stoffliche Welt und zeigt die Bedeutung chemischer Prozesse in Alltag, Technik, Medizin, Umwelt und Industrie auf.
Durch die Verbindung von Theorie und Experiment erwerben die Schülerinnen und Schüler fachliche Kompetenzen sowie die Fähigkeit, naturwissenschaftliche Fragestellungen systematisch zu untersuchen, Ergebnisse kritisch zu bewerten und verantwortungsbewusst mit Stoffen und Ressourcen umzugehen.

Organisatorisches

Kernfach im NTG in Jgst. 8 bis 11; pro Halbjahr eine Schulaufgabe plus kleine Leistungserhebungen (kasL, Stegreifaufgaben, mündliche Leistungen)
in Jgst. 8 bis 10 NTG drei Wochenstunden inklusive Profilstunde mit Schwerpunkt auf Schülerexperimente; in Jgst. 11 NTG zweistündig, keine Profilstunde
kein Kernfach im SG; wird dreistündig unterrichtet in Jgst. 9 und zweistündig in Jgst. 10 ; pro Halbjahr eine Kurzarbeit plus kleine Leistungserhebungen
Schülerinnen und Schüler beider Zweige können in der Oberstufe gemeinsam denselben Chemiekurs besuchen
in der Oberstufe nicht verpflichtend, 3 Wochenstunden im grundlegenden Anforderungsniveau, 5 Wochenstunden im erhöhten Anforderungsniveau

Besondere Aktivitäten

Besuch bei der Neuburger Firma FormiChem mit Einblicken in chemische Produktionsprozesse und Berufsfelder der Chemie

Wettbewerbe

Internationalen Chemie-Olympiade
Weitere Wettbewerbe, z. B. „Chemie – die stimmt!“, werden auf Anfrage unterstützt

Ansprechpartner: Herr Helldobler

Informatik

Fachprofil

Das Wort Informatik setzt sich aus den Begriffen Information und Automatik zusammen. Im Informatikunterricht beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit der systematischen Verarbeitung von Daten in Computersystemen. Eingesetzt werden im Unterricht zum einen vorgegebene Softwaresysteme mit denen verschiedene Anwendungsgebiete wie Tabellenkalkulation oder Datenbanken bearbeitet werden. Andererseits programmieren die Schülerinnen und Schüler mithilfe einer plattformunabhängigen Programmiersprache auch selbst Anwendungen um vorgegebene Probleme zu lösen. Dadurch wird problemlösendes Denken gefördert.

Organisatorisches

in der Mittelstufe wird je Halbjahr eine Kurzarbeit geschrieben; diese ist im Vergleich zu den anderen Noten doppelt gewichtet
in den Jgst. 9 - 11 NTG wird Informatik zweistündig unterrichtet
im sprachlichen Zweig wird in der 11. Jahrgangsstufe die spätbeginnende Informatik ebenfalls zweistündig unterrichtet
möglich, aber nicht verpflichtend in 12 und 13

Wettbewerbe

Bundewettbewerb Informatik
Informatik Biber

Ansprechpartner: Herr Kuschel

Fachlehrplan

Bild von mericeruefenacht auf Pixabay

Fachlehrplan

Mathematik

Fachprofil

Mathematik begegnet den Kindern jeden Tag, nicht nur im Schulalltag. Sie stellt mit ihrer Methodik und Herangehensweise eine wichtige Grundlage dar. Mathematische Kompetenzen schaffen wesentliche Voraussetzungen für die Erkenntnisgewinnung in unterschiedlichsten Disziplinen, um Einsichten in Prozesse des Denkens und der Entscheidungsfindung zu gewinnen. Der Mathematikunterricht beschäftigt sich neben der Entdeckung verschiedener Zahlenwelten und funktionaler Abhängigkeiten auch mit geometrischen Themen und dem Erfassen zufallsabhängigen Geschehens.

Organisatorisches

Unterricht in den Jahrgangsstufen 5 bis 7 und 9 mit 4 Wochenstunden
Unterricht in Jahrgangsstufen 8, 10 und 11 mit 3 Wochenstunden (Jgst. 8: zusätzlich eine Intensivierungsstunde)
Jahrgangsstufe 5 bis 7: 4 Schulaufgaben; Jahrgangsstufe 8 bis 11: 3 Schulaufgaben
In der Oberstufe auf erhöhtem Niveau verpflichtend mit 2 Schulaufgaben
In jeder Jahrgangsstufe kleine Leistungsnachweise (kasL, Stegreifaufgaben, mündliche Leistungen)

Besondere Aktivitäten

Nutzung der Lernplattform mathegym inkl. Checko-Wettbewerb
Lange Nacht der Mathematik

Wettbewerbe

Känguru der Mathematik
Landes- und Bundeswettbewerb Mathematik

Ansprechpartner: Herr Haaks, Frau Schmidt

Natur und Technik

Fachprofil

Das Fach Natur und Technik stellt für die Schüler eine Brücke vom Heimat- und Sachunterricht der Grundschule zum Fachunterricht der einzelnen Naturwissenschaften am Gymnasium dar.
Mit einem sehr hohen Praxisanteil gerade in der 5. Jahrgangsstufe bietet das Fach den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, grundlegende naturwissenschaftliche Kompetenzen zu erwerben und die problemorientierte Herangehensweise an naturwissenschaftliche Fragestellungen einzuüben.

Organisatorisches

5. Jahrgangsstufe: 3 Wochenstunden (Biologie und naturwissenschaftliches Arbeiten, 1:1)
6. Jahrgangsstufe: 3 Wochenstunden (2 Std. Biologie, 1 Std. Informatik)
7. Jahrgangsstufe: 2 Wochenstunden (Physik und Informatik, 1:1)

Besondere Aktivitäten

Exkursionstag Wiese (5. Jahrgangsstufe)
Exkursionstag Gewässer (6. Jahrgangsstufe)
Aufzucht von Kaulquappen
Nutzung der Schultiere (6. Jahrgangsstufe)
[Exkursion ins Technikland Nürnberg (7. Jahrgangsstufe) - derzeit im Umbau]

Wettbewerbe

Experimente antworten
Internationale Junior Science Olympiade

Ansprechpartner: Herr Kuschel

Fachlehrplan

Fachlehrplan

Physik

Fachprofil

Die Physik beschäftigt sich mit Naturphänomenen, angefangen von den kleinsten Bausteinen der Materie bis hin zu den großen Fragen der Astronomie. Der Physikunterricht vermittelt den Schülerinnen und Schülern zum einen grundlegende Kenntnisse zu Naturgesetzen und technischen Anwendungen, zum anderen fördert er das Verständnis für charakteristische Denk- und Arbeitsweisen der Physik.

Organisatorisches

Kernfach - eine Schulaufgabe pro Halbjahr plus kleine Leistungserhebungen (kasL, Stegreifaufgaben, mündliche Leistungen)
Untericht in den Jahrgangsstufen 8 bis 11 - SG 2 Wochenstunden, NTG 3 Wochenstunden
in der Oberstufe nicht verpflichtend, 3 Wochenstunden im grundlegenden Anforderungsniveau, 5 Wochenstunden im erhöhten Anforderungsniveau
verpflichtende Schülerexperimente in allen Jahrgangsstufen

Besondere Aktivitäten

außerunterrichtliche Aktivität in der 11. Klasse im Umfang von vier Unterrichtsstunden (nur NTG) in Zusammenarbeit mit der TH Augsburg
Vortrag zur Energieversorgung in der 11. Jahrgangsstufe - Stadtwerke Neuburg

Wettbewerbe